穿著紅藍相間的格紋襯衫，配上淺褐色卡其褲，繫在腰間的皮帶使得超過180公分的身長比例顯得更為高挺纖瘦。「你好！」有著一臉西方面孔，卻能說著一口道地的中文，他就是榮獲本校104學年度教學傑出暨優良奬的法國語文學系講師高滿德（Matthieu Kolatte）。
原本想當外交官，卻因緣際會來到台灣，高滿德燃燒了十幾年的教學熱忱，依然熾熱。(樂亞妮攝)
高滿德出生於瑞士日內瓦，在日內瓦大學攻讀歷史與國際關係，2005年來到台灣，於本校法文系擔任講師，同時致力研究台灣電影。談起為何會來到台灣教書，他靦腆地說：「其實我從沒想過要當老師，更沒想過是在台灣當老師。」高滿德高中時開始對於國際政治產生濃厚興趣，而後升學便選擇就讀相關科系，大學三年級時去德國當交換學生，結識了許多不同國家的同儕，也在那時認識台灣，畢業之後，原本就對自己的人生路途有著明確方向的高滿德，早已做好旅行一年，結束後回國到外交部工作的理想規劃，然而，一切卻在來到台灣的這一年中轉了個彎，使他偏離原路，駛往杏壇的方向。
原想當外交官 人生轉彎來到台灣
高滿德認為和台灣相當有緣分，當初在全球盛行學習第二外語的趨勢下，選擇了學習中文，到德國交換之後，認識了台灣，進而產生興趣，甚至碩士論文也以台灣為主題，為期一年的旅行地點便選中台灣，來台後藉由朋友介紹，來到了本校教書。自學生時期就喜歡教導同學或是上台口頭報告的高滿德，「老師」這份職業對他其實並不陌生，也適應得相當快速，在執教鞭一年之後，再也捨不得放下。
法文是母語，高滿德開課內容自然也和生長背景有關，法語文化概論、中譯法、口語表達和寫作……，在有著良好雙語能力的基礎下，將自身所了解的歷史文化傳授給學生。法文系的鍾同學表示：「老師在課堂上都會準備豐富的簡報，以簡單的法文搭配圖片，讓我們更容易理解課堂內容！」在「法語文化概論」這門課，高滿德準備多達上千張的投影片，針對學生程度講授內容，並以小考複習上次的範圍；期中報告要求學生報告前兩週提出報告計畫和大綱，並提前繳交報告資料，他有充分的時間仔細閱讀和修改過後，給予學生們建議，再進行來回討論，確保報告達到最完整的程度，才讓學生們於課堂上正式展演自己的報告內容，「雖然辛苦，但是這樣的教學才會最有成效，我不希望學生們完成一個連自己都不清楚、不滿意的成果來報告。」高滿德堅定的口吻，正如他一貫維持的教學作風。
對於國際政治事務極有興趣的高滿德，大學時期赴德國交換，進而開啟來台灣的緣分。(高滿德提供)
在教學上，他特別注重「實際合作和互動」，除了自己和學生討論，也常因授課內容吸引許多境外生旁聽，而讓學生和熟諳法語的交換生有許多相互交流會的機會；此外，法文基礎的口語表達、寫作、翻譯等課程，他採取互動式的語言教學，讓學生們分組進行思辨，不只增進學生在日常中運用法文的機會，也培養學生擁有邏輯思考與組織歸納的能力。
用法文教台灣電影 師生合力在維基百科創建法語新條目
除了和法文相關的課程外，高滿德還開設了一門課「台灣電影」，其實「台灣電影」這門課的前身是「法文小說」，但高滿德實際教授之後，發覺對初學法文或是只有一點法文基礎的學生而言，要用不熟悉的語言透過文學來了解一個陌生的文化是相當艱困的，因此他便改以台灣電影為主題，在身處已經熟稔的文化背景的學生，能更專注的運用法文，在語言學習真正有所進步，法文系同意了他的想法，這門課便開設至今日。
一開始，這門課內容較偏重於台灣電影歷史，時間大致從日治時期一直到新電影時期，高滿德會播放電影片段，再來講解其中的歷史背景和電影手法，課堂全程使用法文，學生可以一邊參照中文字幕或是相關文本，來對應法文，對於學習語言具有相當的助益。而這門課也維持高滿德注重「實際互動」的理念，在102 學年度下學期時，他和學生們於維基百科上，共同創建了和台灣導演與台灣電影作品相關的三個法語新條目；103 學年度上學期，高滿德邀請法文系另外兩位老師共同計畫，指導學生製作電影短片，透過結合三個不同課程的資源（「台灣電影」、法文「口語表達」和「寫作」），於課堂外成立工作坊，完成了兩部電影短片，並於校內播映，與法文系師生共同觀賞，並在映後的座談會進行檢討。
高滿德關心同學們對課堂內容的吸收，個別詢問並提醒重點(樂亞妮攝)
除了創新的課程實務，高滿德也常帶學生們參觀展覽和講座，並在法文系的「魔光實驗室」設計與課程相關的推薦影片，讓學生們得以擁有更充沛的資源來學習，也擴展學生們對於台灣電影的認識。高滿德表示：「這門是我需要準備最久最多的課，但也最值得，因為每一屆的學生不一樣，他們有興趣的地方也不同，我的課綱就會跟著變動，這堂課讓我真的有教學相長感覺。」近幾年「台灣電影」這門課的內容，已從探討歷史文化脈絡，逐漸往解析電影語言的方向發展，這樣的轉變，就是因應學生們的興趣和專長，更顯露出高滿德秉持著因材施教的教學精神。
除了在法文系授課之外，高滿德亦整合系上其他法籍老師開設有關台灣文化或跨文化的課程，（目前已增至六門課，皆為全法文教授），並製成一份「法文系跨文化課程」說明書，提供給國際處，以公告給學校法語國家來中大的外籍生選修。這項創舉，實際促成外籍生與法文系學生在課堂上的交流，亦達成在地學習也能具有國際化歷程的教學目標，透過外籍生的實地經驗，更建立中大的國際化形象。此外，高滿德也擔任法文系國際事務委員會召集人，每年定期舉辦系上交換生的甄選安排，以及學生出國的行前說明會，輔導出國求學應注意的各種事項，並於學生出國期間持續保持連繫、予以協助，這些貢獻，固然一部分是源於高滿德自身的專業與文化背景脈絡使然，但裡面更多的，是他燃燒了十幾年仍熾熱的那股教學熱忱。
翻譯台灣文壇膾炙人口作品 希望世界看到台灣
除了身為教師，高滿德其實還有另一個身分—翻譯，他曾經翻譯過詩人隱匿的作品並彙整成詩集《美的邊緣》，也翻譯過黃春明先生的短篇小說，2016年更受邀參與台灣華文朗讀節的譯動國界論壇，探討並翻譯漫畫〈石獅子會記得哪些事？〉（阮光民改編作家吳明益的同名短篇小說），書中內容含有許多台灣傳統文化詞彙，必須和以台灣話為母語的翻譯者一同溝通，才能了解詞彙語句或是作者所欲表達的意境，「要保有作者特別的風格，又要看起來自然，這是翻譯最困難的地方。」高滿德苦笑著說道。但他對於文學的喜愛，促使他仍然努力不輟的持續翻譯。
每每被台灣文學作品感動之時，高滿德總想著要以自己的母語將這分意念傳播出去，讓更多法文母語者能夠看見這些精采的故事，甚至教翻譯課時，他也將此意念付諸行動，協助學生進行短篇小說的翻譯，並彙整作品寄給出版社，不僅讓學生能有實務經驗，也讓台灣更多膾炙人口的作品能被世界所看見。
喜愛文學的高滿德，本身對於電影相當專精，目前也一直從事相關的研究，並曾多次受邀擔任各地電影座談的講師，去年六月MoNTUE北師美術館舉辦了一系列哲學講座，其中一場邀請高滿德擔任講師，講述以臺灣白色恐怖時期為主題所拍攝的作品《超級大國民》，像「台灣電影」這門課一樣，他逐一地分析導演所欲傳遞的思想、電影的運鏡或是拍攝手法，帶領觀眾探索片中主角的經歷，進而闡述歷史和文化所留下的深刻印記，高滿德精闢的分析，讓台下聽眾聽的津津有味。
學生們先閱讀文章，高滿德再進行分析，提升學生們理解文本的能力。(樂亞妮攝)
在工作之餘，高滿德的休閒活動亦和文學脫離不了關係，假日時會去看各種的藝文展覽或到國家音樂廳聽演奏會，平日若有空閒，則閱讀小說和欣賞電影，但大部分的時間仍舊花在做研究和翻譯上面，教書至今已經超過十個年頭，但他對於教育還是維持初衷，特別在文學這個領域，「我認為學文學是為了更了解自己和世界，了解自己，才能學會做出選擇，也才能擁有真正的自由。」高滿德輕輕地微笑，吐露出他所體悟、也想向每位學生所傳達的信念。
人生之於文學，文學之於教育，高滿德踏著堅毅的步伐，持續在這條路上前進。
原本想當外交官，卻因緣際會來到台灣，高滿德燃燒了十幾年的教學熱忱，依然熾熱。(樂亞妮攝)
高滿德出生於瑞士日內瓦，在日內瓦大學攻讀歷史與國際關係，2005年來到台灣，於本校法文系擔任講師，同時致力研究台灣電影。談起為何會來到台灣教書，他靦腆地說：「其實我從沒想過要當老師，更沒想過是在台灣當老師。」高滿德高中時開始對於國際政治產生濃厚興趣，而後升學便選擇就讀相關科系，大學三年級時去德國當交換學生，結識了許多不同國家的同儕，也在那時認識台灣，畢業之後，原本就對自己的人生路途有著明確方向的高滿德，早已做好旅行一年，結束後回國到外交部工作的理想規劃，然而，一切卻在來到台灣的這一年中轉了個彎，使他偏離原路，駛往杏壇的方向。
原想當外交官 人生轉彎來到台灣
高滿德認為和台灣相當有緣分，當初在全球盛行學習第二外語的趨勢下，選擇了學習中文，到德國交換之後，認識了台灣，進而產生興趣，甚至碩士論文也以台灣為主題，為期一年的旅行地點便選中台灣，來台後藉由朋友介紹，來到了本校教書。自學生時期就喜歡教導同學或是上台口頭報告的高滿德，「老師」這份職業對他其實並不陌生，也適應得相當快速，在執教鞭一年之後，再也捨不得放下。
法文是母語，高滿德開課內容自然也和生長背景有關，法語文化概論、中譯法、口語表達和寫作……，在有著良好雙語能力的基礎下，將自身所了解的歷史文化傳授給學生。法文系的鍾同學表示：「老師在課堂上都會準備豐富的簡報，以簡單的法文搭配圖片，讓我們更容易理解課堂內容！」在「法語文化概論」這門課，高滿德準備多達上千張的投影片，針對學生程度講授內容，並以小考複習上次的範圍；期中報告要求學生報告前兩週提出報告計畫和大綱，並提前繳交報告資料，他有充分的時間仔細閱讀和修改過後，給予學生們建議，再進行來回討論，確保報告達到最完整的程度，才讓學生們於課堂上正式展演自己的報告內容，「雖然辛苦，但是這樣的教學才會最有成效，我不希望學生們完成一個連自己都不清楚、不滿意的成果來報告。」高滿德堅定的口吻，正如他一貫維持的教學作風。
對於國際政治事務極有興趣的高滿德，大學時期赴德國交換，進而開啟來台灣的緣分。(高滿德提供)
在教學上，他特別注重「實際合作和互動」，除了自己和學生討論，也常因授課內容吸引許多境外生旁聽，而讓學生和熟諳法語的交換生有許多相互交流會的機會；此外，法文基礎的口語表達、寫作、翻譯等課程，他採取互動式的語言教學，讓學生們分組進行思辨，不只增進學生在日常中運用法文的機會，也培養學生擁有邏輯思考與組織歸納的能力。
用法文教台灣電影 師生合力在維基百科創建法語新條目
除了和法文相關的課程外，高滿德還開設了一門課「台灣電影」，其實「台灣電影」這門課的前身是「法文小說」，但高滿德實際教授之後，發覺對初學法文或是只有一點法文基礎的學生而言，要用不熟悉的語言透過文學來了解一個陌生的文化是相當艱困的，因此他便改以台灣電影為主題，在身處已經熟稔的文化背景的學生，能更專注的運用法文，在語言學習真正有所進步，法文系同意了他的想法，這門課便開設至今日。
一開始，這門課內容較偏重於台灣電影歷史，時間大致從日治時期一直到新電影時期，高滿德會播放電影片段，再來講解其中的歷史背景和電影手法，課堂全程使用法文，學生可以一邊參照中文字幕或是相關文本，來對應法文，對於學習語言具有相當的助益。而這門課也維持高滿德注重「實際互動」的理念，在102 學年度下學期時，他和學生們於維基百科上，共同創建了和台灣導演與台灣電影作品相關的三個法語新條目；103 學年度上學期，高滿德邀請法文系另外兩位老師共同計畫，指導學生製作電影短片，透過結合三個不同課程的資源（「台灣電影」、法文「口語表達」和「寫作」），於課堂外成立工作坊，完成了兩部電影短片，並於校內播映，與法文系師生共同觀賞，並在映後的座談會進行檢討。
高滿德關心同學們對課堂內容的吸收，個別詢問並提醒重點(樂亞妮攝)
除了創新的課程實務，高滿德也常帶學生們參觀展覽和講座，並在法文系的「魔光實驗室」設計與課程相關的推薦影片，讓學生們得以擁有更充沛的資源來學習，也擴展學生們對於台灣電影的認識。高滿德表示：「這門是我需要準備最久最多的課，但也最值得，因為每一屆的學生不一樣，他們有興趣的地方也不同，我的課綱就會跟著變動，這堂課讓我真的有教學相長感覺。」近幾年「台灣電影」這門課的內容，已從探討歷史文化脈絡，逐漸往解析電影語言的方向發展，這樣的轉變，就是因應學生們的興趣和專長，更顯露出高滿德秉持著因材施教的教學精神。
除了在法文系授課之外，高滿德亦整合系上其他法籍老師開設有關台灣文化或跨文化的課程，（目前已增至六門課，皆為全法文教授），並製成一份「法文系跨文化課程」說明書，提供給國際處，以公告給學校法語國家來中大的外籍生選修。這項創舉，實際促成外籍生與法文系學生在課堂上的交流，亦達成在地學習也能具有國際化歷程的教學目標，透過外籍生的實地經驗，更建立中大的國際化形象。此外，高滿德也擔任法文系國際事務委員會召集人，每年定期舉辦系上交換生的甄選安排，以及學生出國的行前說明會，輔導出國求學應注意的各種事項，並於學生出國期間持續保持連繫、予以協助，這些貢獻，固然一部分是源於高滿德自身的專業與文化背景脈絡使然，但裡面更多的，是他燃燒了十幾年仍熾熱的那股教學熱忱。
翻譯台灣文壇膾炙人口作品 希望世界看到台灣
除了身為教師，高滿德其實還有另一個身分—翻譯，他曾經翻譯過詩人隱匿的作品並彙整成詩集《美的邊緣》，也翻譯過黃春明先生的短篇小說，2016年更受邀參與台灣華文朗讀節的譯動國界論壇，探討並翻譯漫畫〈石獅子會記得哪些事？〉（阮光民改編作家吳明益的同名短篇小說），書中內容含有許多台灣傳統文化詞彙，必須和以台灣話為母語的翻譯者一同溝通，才能了解詞彙語句或是作者所欲表達的意境，「要保有作者特別的風格，又要看起來自然，這是翻譯最困難的地方。」高滿德苦笑著說道。但他對於文學的喜愛，促使他仍然努力不輟的持續翻譯。
每每被台灣文學作品感動之時，高滿德總想著要以自己的母語將這分意念傳播出去，讓更多法文母語者能夠看見這些精采的故事，甚至教翻譯課時，他也將此意念付諸行動，協助學生進行短篇小說的翻譯，並彙整作品寄給出版社，不僅讓學生能有實務經驗，也讓台灣更多膾炙人口的作品能被世界所看見。
喜愛文學的高滿德，本身對於電影相當專精，目前也一直從事相關的研究，並曾多次受邀擔任各地電影座談的講師，去年六月MoNTUE北師美術館舉辦了一系列哲學講座，其中一場邀請高滿德擔任講師，講述以臺灣白色恐怖時期為主題所拍攝的作品《超級大國民》，像「台灣電影」這門課一樣，他逐一地分析導演所欲傳遞的思想、電影的運鏡或是拍攝手法，帶領觀眾探索片中主角的經歷，進而闡述歷史和文化所留下的深刻印記，高滿德精闢的分析，讓台下聽眾聽的津津有味。
學生們先閱讀文章，高滿德再進行分析，提升學生們理解文本的能力。(樂亞妮攝)
在工作之餘，高滿德的休閒活動亦和文學脫離不了關係，假日時會去看各種的藝文展覽或到國家音樂廳聽演奏會，平日若有空閒，則閱讀小說和欣賞電影，但大部分的時間仍舊花在做研究和翻譯上面，教書至今已經超過十個年頭，但他對於教育還是維持初衷，特別在文學這個領域，「我認為學文學是為了更了解自己和世界，了解自己，才能學會做出選擇，也才能擁有真正的自由。」高滿德輕輕地微笑，吐露出他所體悟、也想向每位學生所傳達的信念。
人生之於文學，文學之於教育，高滿德踏著堅毅的步伐，持續在這條路上前進。